叶培森
教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。近年来，各地县域高中不断加强思政课建设，把思想政治教育作为学校各项工作的重中之重加以推进，取得了许多宝贵经验和明显成效。
习近平总书记关于思政课建设的重要论述以及对县域高中的指导意义
习近平总书记在今年3月6日全国两会政协联组会上强调：“毫无疑问，我们要培养的首先是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义的人，这就要求教育必须紧紧围绕立德树人这个根本任务，坚持德育为先，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。”“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”
习近平总书记关于思政课建设的重要论述为新时代县域高中思政教育指明了三个着力方向：
贯通育人维度。德育为先，五育融合，构建全员全过程全方位育人机制。“全员育人”要求构建教师、家长、社会协同机制；“全过程育人”强调学段衔接与终身发展；“全方位育人”注重五育融合与场域拓展。
突出实践导向。“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生在服务国家战略中坚定理想信念”，延续了习近平总书记关于“大思政课”的重要论述。
强化数字赋能。“一方面，要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法。另一方面，教育不能忽视对学生启智、心灵的培养，不能丢掉对认知能力和解决问题能力的培养。”这是对“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”论述的进一步发展。
安徽省潜山野寨中学思政教育的实践
安徽省潜山野寨中学（以下简称“野寨中学”）形成了独具特色的思政教育模式，其核心内涵可以概括为“三融三进”，即融入校园文化、融入课程体系、融入社会实践，推动思政教育进课堂、进活动、进实践。具体实施路径如下：
融入校园文化，打造浸润式育人环境。野寨中学依托独特的办学背景，注重学生家国情怀的培养：校园内有抗日阵亡将士公墓、纪念塔、浩然亭、纪念馆等建筑，师生日常活动与抗战精神紧密相关。每年固定开展清明祭扫、抗日战争胜利纪念日、九一八事变纪念日、国家公祭日等纪念活动，通过庄重仪式厚植家国情怀。
融入课程体系，构建特色化思政课程。以国防教育为核心，创新课程设计：开设国防教育课程，设立“长城奖学金”“国防七校奖”，激励学生报考军校，形成“崇军尚武”的校风。
融入社会实践，强化知行合一。学校通过实践场景拓展思政育人空间：组织学生参与军事训练、红色研学，依托大别山革命老区资源开展沉浸式教育；通过习近平总书记回信勉励、校友榜样引领等鲜活案例，激励学生将爱国之心转化为报国之行。
进课堂：打破传统教学模式。思政课堂不局限于教室，而是延伸到校园地标、红色场馆：在忠烈祠、浩然亭等场所开展现场教学，将历史情境与理论讲授结合；利用潜山市的红色资源、校史人物事迹作为教学案例，增强课堂感染力。
进活动：以仪式教育强化价值认同。通过常态化活动深化思政育人：开学典礼在烈士纪念塔广场举行，强化历史记忆与责任担当；高三学生离校前需完成烈士墓前告别宣誓，将个人成长与国家命运紧密联结。
进实践：连接社会“大课堂”。推动思政教育与社会需求结合：组织学生参与军事夏令营、国防科技体验，培养实践能力与国防意识；通过“行走的思政课”（如参观红色教育基地、企业社区）拓宽视野，增强社会责任感。
总之，野寨中学通过“三融三进”模式，实现了思政教育从知识传授向价值塑造的转化，其教育案例入选教育部典型案例。这一模式的核心在于：以文化浸润培根、以课程创新铸魂、以实践深化育人，为新时代思政教育提供了“全员、全程、全方位”育人的鲜活样本。
深化县域高中思想政治教育改革的挑战与突破
深化县域高中思想政治教育改革面临众多现实挑战。在校内外资源联动上，存在社会资源准入难、跨部门协调难、实践成果认定难的协同育人瓶颈；在硬件设施、内容建设、技术应用、数据治理等层面，存在数字转型挑战；现行评价存在重知识考核轻价值引领、重校内表现轻社会实践、重结果评价轻过程追踪等问题。
深化县域高中思想政治教育改革呼唤系统突破策略。建立“教育局主导+地方高校智库支撑+企业技术赋能”的联席会议制度，加强政策引导与资源整合，构建县域协同育人共同体；
开展教师数字化能力提升培训，提升教师运用现代教育技术进行思想政治教育的能力，提升县域教师数字化素养；研制《县域普通高中思想政治教育素养评价量表》，设置政治认同、法治意识、道德品质、文化素养、社会责任感5个一级指标，创新县域高中思想政治教育综合评价体系。
贯彻落实习近平总书记重要指示精神，高中思想政治教育需在系统集成中突破改革深水区。野寨中学的实践表明，通过构建全域融合的课程体系、数字赋能的实践生态、协同联动的保障机制，能够有效破解“碎片化”“表面化”难题，为培养“请党放心、强国有我”的时代新人提供可复制经验。与此同时，需构建协同育人共同体、加强教师数字素养提升、创新综合评价体系、完善制度保障机制，以全面提升县域普通高中思想政治教育质量和水平。
（作者单位：安徽省潜山野寨中学）