冯秋香

习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。其中思政引领力作为首要特质，深刻彰显了教育的政治属性与育人本质。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程中，高校作为培养时代新人的主阵地，必须从理论根源上厘清思政引领力的核心要义，深刻把握其与全面育人格局的内在逻辑，以理论自觉引领实践创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

思政引领力的理论内核与本质规定。马克思主义认为，人的本质是一切社会关系的总和，教育的终极目标是实现人的自由全面发展。思政引领力正是通过整合思想教育、文化熏陶、价值塑造等多元要素，帮助青年学生在改造主观世界与客观世界的辩证统一中完善自我，体现了马克思主义理论的本质要求。从本质规定来看，思政引领力的核心在于立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，实现政治引领、思想引领、价值引领的有机统一。政治引领是根本方向，强调坚持社会主义办学方向，引导青年学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；思想引领是核心支撑，要求用党的创新理论武装青年头脑，帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高辩证思维能力，在纷繁复杂的思潮中明辨是非；价值引领是关键目标，注重以社会主义核心价值观铸魂育人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，涵养家国情怀、道德情操与社会责任感。

思政引领力与全面育人格局的内在逻辑。全面育人新格局的构建，本质上是思政引领力在教育教学各环节、各领域的系统渗透与深度融入，二者呈现出“核心引领与体系支撑”的辩证统一关系。思政引领力是全面育人的灵魂所在，为全面育人格局提供方向指引与价值坐标；全面育人格局是思政引领力的实践载体，为思政引领力的充分彰显提供系统支撑。一方面，思政引领力点明了培育时代新人的前进方向。思政引领力通过明确育人的政治方向、思想内涵与价值标准，确保全面育人格局始终沿着社会主义方向前进，培养出的人才是拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。另一方面，全面育人格局为思政引领力提供实现路径与实践场域。全面育人强调全员、全程、全方位育人，思政引领力为“五育并举”注入思想灵魂，“五育并举”则通过全面发展的育人实践，使思政引领力转化为学生的综合素质与实践能力，实现价值塑造、能力培养、知识传授的三位一体。

增强思政引领力的时代价值与理论遵循。当前，世界百年未有之大变局加速演进，青年学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，容易受到外界思潮的影响。增强思政引领力，能够帮助青年学生筑牢思想防线，坚定理想信念，在纷繁复杂的思潮中站稳政治立场、明辨是非曲直，成长为具有坚定信仰、深厚情怀、过硬本领的时代新人。同时，增强思政引领力也是建设教育强国的内在要求，作为教育强国的首要特质，思政引领力的强弱直接关系到教育强国建设的成效，关系到能否为强国建设、民族复兴提供坚实的人才支撑。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，为增强思政引领力提供了世界观、方法论和行动指南。其中，“坚持党对一切工作的领导”明确了思政引领力的根本保证，确保思政教育始终在党的领导下推进；“坚持以人民为中心”揭示了思政引领力的价值归宿，确保教育始终服务于人的全面发展与国家人民的根本利益；“坚持系统观念”为构建全面育人格局提供了科学方法，推动思政引领力的系统渗透与整体发力。

总之，增强教育思政引领力、构建全面育人新格局，是新时代教育事业高质量发展的必然要求，有着坚实的理论根基与深刻的时代价值。高校必须深刻把握思政引领力的理论内核与本质规定，厘清其与全面育人格局的内在逻辑，以党的创新理论为指导，不断强化思政引领的理论自觉与实践自觉，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献。

（作者单位：长安大学）