新华社记者 林光耀

室外骄阳似火，室内“乒乒乓乓”的敲击声此起彼伏，位于浙江省宁波市海曙区梅园社区的“21世纪车间”里，28个孩子拿着橡胶榔头敲得火热。

这个“车间”，是海曙区镇明中心小学信息科技教师陈少华和附近小朋友们的“秘密基地”，2020年开办以来，这里已举办动手又动脑的“科普实践课”30多堂，为近千人次参与者带来了欢声笑语。4年耕耘，一颗颗科学和好奇的“种子”在童心中种下，在时光和爱心的浇灌下发芽、成长。

7月15日，“车间”迎来暑假里的第一堂课，8时出头，就已经有小朋友早早到场，兴致勃勃等待开课。这天，陈少华带来的“新奇玩意儿”是“神奇的全息投影”，而28个参与名额，早在两周前的接龙报名中，不到3分钟就被抢光。

这是一个“造梦车间”。木片、亚克力板、榔头、热熔胶枪……简简单单的几种素材、几样工具，经过一番组合拼装，一个能够将平面视频转化为三维影像的“全息投影仪”就完成了。

看起来简单，做起来却并不容易。木片之间的铆合、亚克力板的固定，对于平日里不常动手的小朋友们来说并不容易。有小朋友在撕下亚克力板覆膜的步骤就遇到了难题，向老师求助。

“我帮得了你一时，帮不了一辈子。如果一头撕破了，那就从另一头再来。加油！”陈少华既鼓舞，又“激将”。从遇到挑战时的愁眉苦脸，到完成作品后的喜笑颜开，在他看来，每一次挑战自我，都是孩子的一次成长。

“车间是实践、劳动场所，实践出真知，在这里能磨炼动手能力、培育工匠精神。”让孩子们在动手过程中掌握知识，是陈少华一直坚持的教学理念，也是他把教室命名为“车间”的原因。

虽然公益科普课为每月一次、每次90分钟，陈少华总要花上一周左右的时间备课、准备教具，本职工作并不轻松的他几乎把所有课余时间都放在了“车间”上。在这里，摸高器、对讲机、物联网智能小车……一件件手工作品播撒了科学的“种子”，也丰富了课余时光。

努力迎来回报，除了课程备受好评，有的“种子”已然长出“小苗”。从这个“车间”走出来的学生，有的获得了浙江省创新大赛二等奖，有的获得了宋庆龄少年儿童发明奖宁波市一等奖。16日，“车间”学生的发明——“自动收作业机器人”，获得了国家知识产权局授予实用新型专利权，这让陈少华十分欣慰。

“21世纪车间”的公益免费课程不仅激发了孩子们的兴趣，也带动了家长们的热情。总有家长主动报名来课堂上做志愿者，担任助教工作。

“在这里，孩子提高了动手能力、开拓了科学思维，我们在学习科普教育理念的同时，也力所能及地提供一些帮助。”志愿者、学生家长周文平介绍，每次开课，想要来当志愿者的人都很多。

“车间”也汇聚了当地各个部门的支持。在海曙区政协、区关心下一代工作委员会、属地街道以及民进海曙区基层委员会的大力支持下，“车间”成为科普教育的“新阵地”。

“一个人力量有限，依靠团队和集体的力量才能把科普工作做大、办好。”陈少华介绍，“21世纪车间”直播课已经上线，暑期的“一日夏令营”也在筹备中，希望通过团队的努力，让科学和好奇的“种子”更广泛播撒。

（新华社宁波7月18日电）