本报记者 刘琳琳

2023年8月，王军从首都北京奔赴雪域高原，开启了为期两年的援藏之旅。作为北京市第十批“组团式”教育援藏信息科技学科唯一的教师，从那一刻起，他决心用自己的知识和热情在这片土地上播下教育的种子。

援藏期间，王军的主要工作是在拉萨市实验小学教授信息科技学科、提升信息科技学科的教学质量和推广先进的教育理念。他在为拉萨市实验小学教师开展示范课程的同时，结合海淀区的教学方法和技术，与教师们共同探索适合高原多民族地区学生的教育模式。特别是在信息科技领域，王军打破传统教育的局限，向拉萨市实验小学引入编程和人工智能教学。

在王军看来，科技教育是开启孩子们未来更多可能性的关键之一，机器人编程和人工智能课程不仅教授学生如何使用工具，更教会他们如何独立思考和创新。在教学中，他鼓励学生挑战传统思维，探索科技如何解决实际问题，这种教学方法极大地提升了学生的兴趣和学习动力，使他们能够在未来的学习和工作中占据一定的优势。

王军时刻关注着班级孩子的一举一动，心系着他们的学习和生活。有一次，王军注意到一个名叫多吉的女孩总是独自一人，不太与其他孩子交流。通过与多吉的交谈，王军发现她对绘画非常感兴趣，但学校没有相关课程，他便决定利用自己的午休时间开设一个小型的艺术工作坊，教孩子们绘画以及如何使用数字工具进行创作。多吉的才华在王军的鼓励下得到展示，作品在学校的艺术展览中获得奖项。而艺术工作坊不仅帮助多吉找回了自信，还激发了更多学生对艺术和数字创作的热情。

“教育的核心是激发每一个学生的潜能，并引导他们理解和尊重多样性。”王军希望能将这种教育理念继续推广，让更多的孩子受益。

作为一名教师，王军的影响力已超出课堂，他用自己的热情和专业知识，成为了京藏之间文化交流与教育创新的桥梁。正如王军所言：“真正的教育应该是无边界的，它的力量足以跨越最高的山脉，连接最远的心灵。”