一、“三全育人”的核心内容及重要意义
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合，又是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。
“三全育人”常态化管理是当前党和国家加强和改进新形势下高校思想政治工作的重要举措和基本要求，也是解决好高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题的“金钥匙”。要立足全过程育人，在阶段衔接上发力，以高校党建工作为引领，全面推进教育事业高质量发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
新时代，西藏高校的建设应该与时俱进、不断创新变革，积极发挥“三全育人”的指引性作用就是需要遵循的一个核心原则。要在“三全育人”的指引下创新西藏高校党建工作方式方法，从加强学生党支部建设和加强思想政治教育工作两个角度出发，为西藏高校党建工作的长足进步夯实基础，让西藏高校每一名大学生都可以获得修身养性、提升品行的良好契机。
但是就当前现状来分析，西藏高校党建工作的优化之路道阻且长，其中教师重视程度不够、学生们参与热情不高等都是亟待解决的核心难题。西藏高校要不断丰富党建教育载体，以“三全育人”为目标，通过扎实有效的教育实践活动，深入学习贯彻习近平总书记致西藏民族大学建校60周年的贺信精神、习近平总书记给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神等，锻造政治合格、信念坚定、爱国守法、师德高尚的教职工党员队伍，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、“三全育人”背景下高校党建的目标任务
在“三全育人”的背景下，西藏高校党建工作面临着全新的发展契机，“三全育人” 不仅为西藏高校党建工作的进步指引了方向，同时也丰富了素材和内容。西藏高校党建工作质量越高，其发挥的驱动性作用和引领性作用就会越强烈，西藏高校持续向好发展的态势就会越明显。为了更好地适应新时代的发展需要，无论是西藏高校的管理者还是决策者、无论是教师还是学生都应该提高对党建工作的关注度，努力让西藏高校党建工作拥有更加坚实的群众基础，拥有更为广阔的发展契机。
（一）深化高校学生党建思想引领育人，践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值体系作为一种意识形态，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，培育和践行社会主义核心价值观对当前社会的发展和建设具有非常重要的作用。高校学生党建工作也是党组织重要的建设之一，会直接影响到党和国家的未来发展。高校是培养高层次全面型创新人才的主要场所，被世界各国所关注重视，是人才争夺最为激烈的地方。现在大学生接触的西方世界和网络文化的渠道变得多样化，当代大学生的爱国情感会被逐渐分化掉。高校学生党建工作能够大幅度地提高大学生的爱国情怀，让学生在实践过程中不知不觉提高思想高度和文化素养，使其具有抵抗外界糖衣炮弹的思想能力，把知识分子和青年大学生培养成合格党员，不断为党组织输送年轻力量，进而深化高校党建思想引领育人，践行社会主义核心价值观。
（二）构建互联网+学生党建体系，打造多维网络联动
为适应新时代、新形势下高校学生党建工作环境，应着力构筑亲和力强、互动性广、开放性大的互联网+高校学生党建体系，逐步实现由传统向现代转变、由封闭向开放转变、由静态向动态转变、由单边向互动转变、由管理向服务转变的过程。
（三）构建学生党建实践育人体系，在实践中知行合一
高校学生党支部实践活动要改变方式单一、缺乏特色性的弊端，应构建有时代特色的实践培养模式。高校既要注重学生专业能力的培养和日常学生管理，也要注重高校学生党建活动的开展，满足学生的精神需求。在实践中培育学生家国情怀，培养具备坚忍不拔拼搏精神的时代青年。高校学生党建工作中的社会实践活动要经过科学的计划，拒绝形式单一枯燥，强调可持续性、多样性、特色性和趣味性，激发学生参与的积极性，使高校党建工作的开展达到理想的效果。
三、“三全育人”背景下西藏高校党建工作优化发展的策略探究
（一）加强学生党支部建设，强化基层党组织的作用
加强学生党支部建设能够进一步强化基层党组织作用。在“三全育人”背景下，需要从以下三个层面进行细致的梳理和分析。
首先，实现学生党支部全员育人价值作用的发挥。西藏高校内部的系党总支应充分发挥自身的指导作用和调控作用，拓展工作范畴，明晰提出自身对于党支部党建工作的意见建议。通过这种方式给广大学生党员、教师党员创造积极发表观点、建言献策的契机，同时也能更为精准地掌握基层党支部人员思想情况，为党支部育人工作的顺利推进奠定坚实基础。此外，强化各位任课老师和学生党支部之间常态化的联系与沟通也是系党总支作为核心的职责定位，教师和学生的顺利对接能够为后续各项工作的全面推进夯实基础。当然，团总支两委会工作也是党支部成员应该积极参与的，学生党支部需要和有关部门协同开展考核活动和评价活动。这对于网格化、多维度考核结构体系的建设具有十分深刻的驱动作用，同时也能从党建的角度和思想政治教育的角度出发，为未来工作的长足发展打下坚实基础。
其次，实现学生党支部全程育人价值作用的发挥。“全程育人”是将育人工作渗透到西藏高校党建工作的每一个环节和每一个领域。其中，优秀人才的吸引是关键任务。从大一新生步入高校校园那一刻开始，就需要进行优秀人才的“争夺”活动和教育活动。分别针对大一、大二、大三、大四等不同年级的学生开展连贯性的、全生命周期式的党建工作。对于大一新生而言，通过开展启蒙课程、组织党课活动等多元化的方式，让每一名新生对党的历史和初心有更加深刻的理解；对于大二学生而言，应该让学习活动呈现出一种常态化的形势，将学习和考核相互融合；对于大三的学生而言，需要充分发挥榜样示范作用和引领带动作用，因此应该在形式多样的实践机会中体现自己的价值。当然，为了能够让全程育人的党建模式全面铺开，西藏高校还可以积极与周边的高中院校、企事业单位建立合作关系，通过“联建”工作的全面实施为党支部党建工作的快速发展夯实基础。
最后，实现学生党支部全方位育人价值作用的发挥。全方位育人指的就是西藏高校党建工作在多个维度的发展，要给予多个维度开展有效的育人工作和教育引导工作。育人体现在方方面面，党建工作应该渗透到学生的专业学习活动中去、渗透到顶岗实习活动中去、渗透到创新创业活动中去……特别是在高校班级活动、各类社团组织中都需要为党建工作的育人价值的发挥创造契机。总之，西藏高校的党支部建设需要朝着多维度、立体化的方向不断发展和进步，这样才能树立新风尚，才能让党建工作的驱动引领价值的表现更为灵活、深刻。
（二）加强思想政治教育工作，优化理论导向
习近平总书记强调，各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
在西藏高校党建工作发展过程中，应该将强化思想政治教育工作摆在核心位置，思想政治教育工作发挥的是理论引导和理论优化的作用。从本质上来看，西藏高校的党建工作和思想政治教育工作之间存在着不可割裂的关联性，两者互为补充、互相支撑。
一方面，要将思想政治教育工作作为西藏高校党建工作中一项非常重要的工作事项。西藏高校可以本着“与时俱进”的党建工作原则，对习近平总书记的重要讲话精神、“学习强国”APP当中的“金句”等进行及时收集整理，并且将这些作为思想政治教育的主要内容，实现思想政治教育工作“传统文化要素”和“新时代文化元素”的相互对接融合，这样才能让西藏高校思想政治教育的“知识库”“资料库”变得更加丰富、更加充实。同时，以丰富资料激发学生的参与热情。
另一方面，在“三全育人”的指引下，西藏高校的党建工作正朝着创新化、灵动化的方向发展，思想政治教育也需要创新活动方式。例如可以积极发挥学生会、社团的价值作用开展思想政治教育，打破传统说服教育的单一模式，让学生在轻松的环境下自由交流、讨论。也可以发挥外出调研的积极作用来开展思想政治教育活动，例如在“七一”等时间节点，由系党总支进行组织规划，安排学生们到“红色基地”研学，这样就可以给学生们带来身临其境的体验和认知，进而让他们对于党的历史、党的信念、党的初心有更加深刻的理解。
（作者单位：西藏大学经济与管理学院）